JUN 22, 2022
고등학교 과학 교육과정 현대화 토론회
교육자들은 교실 내 학습 경험을 혁신하도록 점점 더 장려받고 있습니다. 여기에는 기술과 과학 교육을 일상적인 수업 활동에 통합하도록 장려하는 등 STEM 학습에 더 많은 관심을 기울이는 것은 물론, 실제 전문가들이 수행하는 업무를 반영하는 개방형 탐구 학습 및 프로젝트 기반 학습과 같은 교육적 프레임워크를 도입하는 것도 포함됩니다. 두 명의 고등학교 STEM 교육자인 엘리자베스 로마노(Elizabeth Romano, Ph.D.) 박사와 로버트 고트왈스(Robert Gotwals)와 함께, 교육 기술을 활용해 고등학교 교육 과정을 현대화함으로써 디지털 학습을 통해 어려운 개념을 설명하고, 과학적 이해의 전이에 기여하며, 학생들의 과학에 대한 전반적인 정체성을 강화할 수 있는 방법에 대해 이야기를 나눠보세요.
연사 소개
엘리자베스 로마노
이노베이션 파크의 주지사 학교
엘리자베스 로마노 박사는 이노베이션 파크에 위치한 주지사 학교(Governor’s School)의 과학 교육자입니다. 그녀는 조지 메이슨 대학교에서 환경과학 및 정책학 박사 학위를 취득했으며, 고등학교 수준에서 체계적인 연구 프로그램을 개발해 왔는데, 이에 대해서는 패널 토론에서 더 자세히 알아볼 예정입니다. 노스캐롤라이나 과학·수학 학교(North Carolina School of Science and Math)의 로버트 고트왈스(Robert Gotwals) 씨입니다. 그는 미국 내 고등학교 수준에서 가장 규모가 큰 전산과학 프로그램을 개발했으며, 학생들에게 전산적 접근 방식을 통해 다양한 과학 주제를 탐구할 기회를 제공하고 있습니다.
로버트 고트왈스
노스캐롤라이나 과학·수학 학교