作为公司范围内的休整与充电计划的一部分,Schrödinger 全球所有办事处将于8月17日至21日当周暂停办公。在此期间,我们的响应将有所限制,敬请谅解。Scientific和技术支持 团队成员仅会处理紧急支持问题。

JUN 3, 2025

“教育工作者月”:智能赋能:人工智能时代以人为本的教育

随着人工智能加速进入我们的实验室、教室和学习空间,教育工作者面临着一个关键问题:是否要使用人工智能、如何使用人工智能,以及为什么要使用它。在本次主题演讲中,布朗大学生物学系副系主任兼高级讲师托尼-玛丽·阿奇利(Toni-Marie Achilli)指出,教育工作者不仅仅是人工智能整合的参与者,更是其守护者。这一责任涵盖了机构政策、伦理前瞻以及变革性教学法。

本次演讲分为三个部分,每个部分都阐释了教育影响的一个方面。第一部分侧重于课程规划层面,敦促各教育机构先导化合物 关于人工智能在课程设计、教育公平以及学术诚信方面所扮演角色的伦理讨论。第二部分将我们带入课堂,探讨人工智能如何改变学习和评估方式。以电影《千钧一发》(GATTACA)为题材的生物伦理学单元中,关于人工智能辅助评分的案例研究揭示了教育工作者如何在效率与伦理细微差别之间取得平衡。 第三幕转向体验式学习与研究。在此,我们通过与布朗大学动物实验替代方案中心(Brown Center for Alternatives to Animal Testing)合作开展的体外建模案例研究,探讨人工智能如何使高级研究培训机会普惠大众。

在整场演讲中,阿奇利院长始终坚持一个核心信念:教育工作者是不可替代的——这并非因为人工智能的存在,而是因为我们有能力引导学生走向一个符合伦理、富有想象力且以人为本的未来。现在不是抵制变革的时候,而是要先导化合物 它。

我们的演讲嘉宾

托尼-玛丽·阿奇利

布朗大学生物学本科教育副院长

托尼-玛丽·阿奇利(Toni-Marie Achilli)是布朗大学生物学本科教育副院长。托尼-玛丽拥有约翰斯·霍普金斯大学化学与生物分子工程理学学士学位,以及布朗大学生物医学工程博士学位。她的专业领域在于用于药物发现与开发的3D体外模型。 托尼-玛丽自研究生时期起便积极投身教学工作,并通过罗德岛学院生物学系的INBRE教学博士后项目进一步提升了教学能力。自2016年加入布朗大学教职团队以来,她开设的课程营造了充满活力的学习环境,将生物学理论理解与实际应用紧密结合。她热衷于指导生物学专业的本科生,并提供指导与支持,帮助学生规划学术和职业发展道路。 托尼-玛丽担任布朗大学多支运动队的BEAR教职员工联络人,其中包括女子冰球队,她直接为学生运动员提供支持。她于2021年荣获“伊丽莎白·勒杜克卓越教学奖”。 托尼-玛丽教授的课程包括BIOL 0150D《再生医学技术:细胞、支架与染色》、BIOL 0170《生物技术》和BIOL 0940G《抗生素药物发现:识别新型土壤微生物以对抗抗生素耐药性》,以及“布朗大学暑期项目”(Summer@Brown)中的相关课程。

马特·雷帕斯基

生命科学产品高级副总裁,Schrödinger

马特·雷帕斯基(Matt Repasky)是生命科学产品高级副总裁,同时负责领导科学和技术支持 团队,于2002年加入Schrödinger 公司。他曾在耶鲁大学威廉·约根森(William Jorgensen)教授的实验室攻读化学博士学位。自加入公司担任科学开发人员以来,他先后担任过多个管理职位,自2006年起担任业界领先的分子对接 应用程序(Glide )的产品经理。 马特在基于结构的虚拟筛选 领域发表了大量论文,并在分子对接 、药效团建模、构象生成以及QSAR建模等领域的软件产品开发中发挥了领导作用。