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JUL 28, 2021

以应用方式将计算融入化学课程大纲

随着技术的进步,计算化学的重要性日益凸显。这一课题不应仅限于研究生教育或更高层次,而应全面纳入本科各阶段的课程体系,以培养学生掌握现代通用技能,并为他们未来步入职场做好准备。在教学中,我们重点向学生传授计算化学的两个分支:分子建模和编程。这两者都要求学生精通数据分析——这是一项亟待培养的重要技能。 我们的基本教学方法是:通过了解每种方法的局限性,理解为何选择特定方法来解答某个化学问题,并关键性地将结果与真实的化学情境联系起来。

我们的演讲嘉宾

克莱尔·麦克马林

巴斯大学

克莱尔于2015年9月加入巴斯大学,担任计算化学教学研究员。自那时起,她建立了多项合作关系,并开始从事主族元素反应体系的计算研究,同时负责实验室教学中计算部分以及入门课程内容的讲授。 此前,她在赫瑞瓦特大学担任斯图尔特·A·麦格雷戈教授的博士后,研究Rh(III)和Ru(II)催化剂介导的中性底物C-H键活化及官能团化反应机理。在前往爱丁堡工作三年之前,克莱尔曾在美国北德克萨斯大学担任博士后一年,与汤姆·坎达里教授共同从事晚期过渡金属催化研究。 克莱尔于2011年7月在英国布里斯托尔大学师从盖伊·奥彭(Guy Orpen)和娜塔莉·费伊(Natalie Fey)获得博士学位,其研究内容包括扩展配体知识库(LKB)、对钯催化氧化加成和布赫瓦尔德-哈特维格胺化反应进行色散校正建模、开发量化有机金属不对称催化中手性的新型手性指标(与CCDC合作), 并解析了布里斯托尔大学各研究小组提交的多种晶体结构。