JUN 5, 2025

「教育者の月」：2年次有機化学の授業におけるシュレーディンガーを用いた分子の可視化と指導

有機化学ⅠおよびⅡは、生物学、心理学、工学を専攻する学生にとって、必須の基礎科目と見なされています。米国国立科学財団（NSF）の助成を受けた当プロジェクト「Technology Enhanced Education and Practices for Success（TEEPS）」の目的は、2年次生向けの有機化学ⅠおよびⅡの授業の質を向上させることにあります。多くの学生が有機化学の理解に苦労しています。 有機化学の物理モデルや、コンピュータとソフトウェア（サイバーインフラストラクチャ）を用いた分子の3D可視化、そして実践的な体験は、学生が有機化学を学ぶ上で非常に役立ちます。実践的な体験として、クラーク・アトランタ大学（CAU）の学生たちは、Avogadroのシンプルな描画・可視化ソフトウェアを使用しました。Avogadroは、計算化学、分子モデリング、バイオインフォマティクス、材料科学、および関連分野でのクロスプラットフォーム利用を目的として設計された、高度な分子エディタ兼可視化ツールです。 さらに、過去2年間、有機化学IおよびIIの両コースにおいて、「Schrödinger を活用した教育」も導入した。Schrödinger によって既に作成されていた具体的な課題を、そのままコースで活用した。学生からのフィードバックを収集し、それに基づいて次の学期に必要な調整を行った。（謝辞：NSF助成金 2106938）