2026年教育工作者周

尽管科学课程内容在不断演变，但许多证据表明，教学工具和方法的现代化能给学生带来巨大益处。

欢迎参加由顶尖学术机构的知名教育工作者主讲的一系列在线研讨会，以及Schrödinger 科学家带来的专题讲座。

2026年“全教育工作者周”所有录像链接

研讨会：

• 利用Schrödinger的配体设计工具讲解蛋白质-配体互补性 作者：艾玛·库茨科夫斯基（Emma Kuczkowski）与凯特·贝（Kat Bay），来源：Schrödinger
• 利用Schrödinger的AutoTS工作流绘制“山隘”反应路径并可视化过渡态 作者：Katie Dahlquist 与 Kat Bay，来自Schrödinger
• 利用配体驱动的虚拟筛选 寻找“化学核心”，作者：Phase 作者：Pallavi Kumari 和 Kat Bay，来自Schrödinger

教师对“Schrödinger ”教学项目的看法：

• 教师对使用Schrödinger 利兹大学凯蒂·西蒙斯教授
• 教师对使用《教学与》的看法Schrödinger 作者：威斯敏斯特大学凯文·坎宁安教授
• 利用分子图形提升奥克兰大学研究生药理学学习效果 作者：奥克兰大学的杰克·弗拉纳根教授
• 先有蓝图，后有砖瓦：在药物化学CURE项目中，早期且有针对性的分子建模 对项目成果的影响 作者：韦伯州立大学特蕾西·科维教授
• 都柏林城市大学（DCU）化学科学系采用Schrödinger 进行教学 作者：都柏林城市大学艾玛·科伊尔教授
• 教师对使用Schrödinger 作者：沙哈尔·萨利赫·阿尔加姆迪教授，来自沙特国王阿卜杜勒阿齐兹卫生科学大学
• 对虚拟蛋白质-配体分子对接 工作流与实验台式 作者：缅因州圣约瑟夫学院的伊·金·戈尔斯克教授
• 第二学期有机化学课程中的药物化合物合成 威斯康星州康考迪亚大学药学院特里-埃莉诺·里德教授 著

面板：

• 如何帮助学生取得成功：分子建模 技能研讨会 主讲人：奥雷莉亚·鲍尔教授（斯基德莫尔学院）、陈树明教授（奥伯林学院）、梅丽莎·拉米雷斯教授（明尼苏达大学）及海蒂·亨德里克森教授（拉斐特学院）
• “在研究生院申请中运用分子建模 技能”专题讨论会 主讲人：尤里·波利亚琴科（普林斯顿大学）、艾玛·斯图德（北卡罗来纳大学埃舍尔曼药学院）、艾登·戴（缅因州圣约瑟夫学院）及奥利维亚·奥利弗（埃文斯维尔大学）
• “凭借计算科学学位开启行业职业生涯”专题讨论会 嘉宾包括：海莉·米歇尔博士（Arrowhead Pharmaceuticals）、莎拉·科恰内克博士（诺华）、斯蒂芬·布克博士（GNT Europa GmbH）以及克洛伊·吕耶特博士（Schrödinger ） 

“工具箱”补充课程：

• BMS-8衍生物的设计 作者：诺丁汉特伦特大学马修·阿迪科特教授
• 在生物化学实验课中教授生物分子可视化：从利用开放教育资源（OER）进行PyMOL 培训到建模苹果酸脱氢酶的磷酸化模拟突变体 作者：马里兰圣玛丽学院的帕梅拉·梅尔茨教授
• 分子动力学 (MD) 基础与应用短期课程 主讲人：普林斯顿大学的尤里·波利亚琴科
• 通过引导式分子实验教授基于结构的药物设计 分子对接 作者：伊莎贝拉·维尔曼（圣若昂德雷联邦大学）
• 将计算分子建模 融入化学教育：[2+2]和[2+4]环加成反应机理的教学 作者：VIT-AP大学的Koteswararao Gorantla教授
• 从序列到结合位点 ：一种基于人工智能的蛋白质结构预测 和配体分析的易用工作流分子对接 作者：摩德纳-雷焦艾米利亚大学的塞雷娜·罗西尼奥利教授
• 一种基于“众包”的团队学习方法，用于教授基于结构的药物设计 作者：费尔利·迪金森大学药学与健康科学学院的凯瑟琳·弗雷教授
• 借助Jalview在序列层面欣赏多样性 作者：邓迪大学的卡迪贾·贾宾教授
• 分子几何、键极性及分子间力的计算可视化 作者：拉合尔PCSIR的阿卜杜勒·拉赫曼教授
• 在生物学课堂中利用PyMOL 可视化蛋白质结构与分子相互作用 作者：亚洲大学的阿鲁娜·阿鲁穆甘·乔卡林加姆
• 一项简短的分子对接 练习，用于在课堂上介绍蛋白质-配体相互作用 作者：帕维特拉·拉马穆尔蒂（Pavithra Ramamurthy），来自B. S. 阿布杜尔·拉赫曼新月科技学院
• 面向多学科学生群体讲授《分子对接 》 作者：温莎大学的萨姆拉·汗