APR 30, 2026

実践ワークショップ：リガンド を用いた仮想スクリーニングによる「化学的コア」の探索Phase

従来の医薬化学教育では、2次元のルイス構造と、分子認識という3次元の現実との間のギャップを埋めることに苦労することがよくあります。この実践的なワークショップでは、学生に「分子のメッセージ」を解読させるための教育上の架け橋として、Schrödingerの「Phase 」パネルを教員の方々に紹介します。 参加者は、リガンド を3Dファーマコフォア仮説へと抽象化し、重要な水素結合供与基、受容基、および疎水性領域を特定することで、タンパク質が化学名ではなく空間的なマップをどのように「読み取る」かを可視化できるよう、学生を指導する方法を学びます。

本セッションでは、薬剤耐性や特許の制約を克服するために用いられる、業界の中核となる概念である「スキャフォールド・ホップ」について掘り下げます。参加者は、学生がバーチャルスクリーニングを行い、同定 バイオイソステール（同じ生物学的要件を満たす構造的に多様な分子）を特定する授業課題を設計する方法を学びます。Phase のフィットネススコアを分析することで、教授陣は、異なる化学骨格が、精密な3D配置を通じて機能的同等性を実現する仕組みを学生に理解させる手助けをします。

最後に、本ワークショップではモデルの検証と厳格な監査に焦点を当てます。参加者は、既知の活性物質と不活性な「デコイ」の両方を含む「ブラインド化された」ライブラリを学生がスクリーニングする、探究型の実験の実施方法を学びます。ランキング指標を活用してモデルの予測能力を評価することで、学生たちは単に「ボタンを押す」だけの段階から脱却し、インシリコ結果に対する厳密でデータに基づいた評価を行うことができるようになります。 参加者は、最新の仮想スクリーニングワークフローを化学および生化学のカリキュラムに統合するための包括的なフレームワークを習得して帰路につくことになります。

学習目標：

• 「分子メッセージ」の解読：特徴の特定と抽象化
• 「スキャフォールド・ホップ」の習得：化学的多様性の探求
• 「イン・シリコ」の成果の評価：検証とエンリッチメント

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